¨Concepciones de aprendizaje¨

El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje no puede considerarse como trivial si partimos de la historia de cada persona, sus propias habilidades, conocimiento del entorno, según lo que ha aprendido servirá para tenerlo como bagaje de conocimiento y posteriormente evolucionará con los nuevos conocimientos adquiridos. El que el aprendizaje sea significativo no solo depende del facilitador, es importante aprovechar los atributos de las competencias docentes, habrá que considerar el estilo de aprendizaje del cada alumno, una buena planeación para lograr el resultado de aprendizaje, y desarrollar las competencias genéricas que contemplen el entorno social y mostrar las habilidades y actitudes ante un mundo laboral que tenga en devolución una calidad de vida.

¿Cómo se puede medir el aprendizaje?
Una vez que el docente ha desarrollado sus propias competencias y hecho una buena programación para su desempeño, se da a la tarea de llevar a cabo la evaluación se parte de las competencias a desarrollar por el estudiantado con una evaluación diagnóstica, las competencias a evaluar (conceptual, procedimental y actitudinal) para concluir en la evaluación continua y sumativa.